INICIACIÓN AL RECONOCIMIENTO Y ESCRITURA DEL NOMBRE

    Hemos comenzado a trabajar  el reconocimiento del propio NOMBRE.

  Desde el primer día que llegaron al colegio ,comenzaron a ver carteles con su nombre por la clase: en sus sitios, en las perchas, en las cajoneras....con el objetivo de  fomentar su autonomía al mismo tiempo que les proporciona seguridad. Siempre con letras mayúsculas en el nivel de 3 años.

    En la asamblea les muestro sus nombres para que vayan reconociéndolo visualmente y diferenciarlo de los demás, acaban aprendiendo también el de los otros niños.

    Juegan a formar sus nombres con tarjetas de letras, en un principio sólo las letras que contienen sus nombres, pero ya están aprendiendo a buscar las letras para formar su nombre entre todas las del vocabulario....

    Y con pinzas de la ropa: además de trabajar el reconocimiento del propio nombre, también desarrollan destrezas y habilidades de manos y dedos. Es una actividad que les gusta y aprenden jugando.

     Y todos los días en las fichas "escriben" su nombre, teniendo en cuenta que cada niño tiene un nivel madurativo diferente y tienen que pasar por diferentes etapas, desde emplear garabatos porque no identifican entre dibujos y escritura, hasta llegar a entender una correspondencia entre sonido y grafía, pero para llegar a esto todavía queda mucho camino por recorrer a lo largo de la educación infantil.